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初一生物知识点有绿色植物通过光合作用制造的有机物，用来构建植物体，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
初中生物怎么学
听课的时候不仅要保持旺盛的精力，还要做到眼到、耳到、脑到、手到，调动多种感官参与学习。老师讲课尤其是讲新课的时候，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。
学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。出示提纲导读：可以将要学习的内容事先精心准备阅读提纲，这个提纲可以根据课后习题来列，然后以此有目的的阅读相关课文，以便抓住重点，使自己读有所得。
联系实际阅读联系实际问题，阅读与思考相结合，能很好地发挥主观能动性。在学习对水分的吸收一节时，可思考一下植物的根是在什么情况下，从土壤中吸收水分的。
一次施肥太多时，为什么会发生烧苗。带着问题阅读有关的内容，会很清楚地掌握植物细胞吸水和失水的原理以及成熟植物细胞的结构。
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光合作用：
原料： （二氧化碳）+水
产物：有机物+（氧气）
条件： 必须在有（光）条件下
场所：植物细胞中的（叶绿体）
意义：为生物圈中的生物提供有机物和（氧气）维持生物圈的（碳氧平衡）
一颗橄榄在植物体结构层次上属于（器官） ，该物种在分类学上属于种子植物中的（被子植物）
果农为了快速繁殖橄榄树又能保持其优良品质，常用嫁接的方法这种繁殖方式属于（无性）生殖。橄榄品种多样，从遗传学角度看，这是一种（变异）现象。橄榄经过蜜渍、盐腌加工除了能产生大众喜爱的特殊风味外还能有效防腐，其防腐原理是（高浓度的糖或盐溶液杀死或抑制微生物的生长繁殖）
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