用氧的同位素18O分别标记 H2O和CO2，使它分别成为H218O和C18O2，然后进行两组光合作的实验：第一组向绿色植物提供H218O和CO2；第二组向同种绿色植物提供H2O和 C18O2。在相同的条件下，对两组光合作用实验释放出的氧进行分析，结果表明，第一组释放的氧全部是18O2，第二组释效的氧全部是O2。）这个实验证明了光合作用需要水。
你们大一就做电镜扫描？还是你想表达的是光学显微镜？用到这类材料一般是观察结构，你的材料几乎是容易发芽的，所以我建议你设计一组《多种材料幼芽结构电镜观察》
步骤：
0：材料分组：A：荸荠 土豆 芋头 姜蒜 红薯 B：萝卜、莴笋
1、将材料组A（荸荠 土豆 芋头 姜蒜 红薯 ）至于25摄氏度培养箱/温室中，培养至长出5-10mm芽；材料组B（萝卜、莴笋）除外。
2、将各种芽用刀片从芽基部切取，每种取2-3芽，编号如土豆1土豆2土豆3……3、用刀片小心对每个芽进行切片，分组如下：
A组：土豆1：（1）芽中部横切、（2）芽尖端横切，土豆2：（3）芽纵切（4）尖端纵切
也就是说每个材料，第1个芽分别在中段和顶端作横切，第2个芽作纵切，第3个芽是备用的。
解释：（1）看维管束排布、类型（2）看分生组织（3）看导管筛管（4）看分生组织
B组：（1）作表皮撕片（2）表皮横切片（3）内部横切片，最好挑最靠近尖端的，小一点好做，如果还是太大，切一个扇型就可以（4）内部纵切
解释：（1）看表皮细胞 是不规则型，还是像禾本科一样瓦片型
（2）看表皮细胞有几层
（3）看维管束，特别是萝卜的，是根维管束，和茎的是不一样的，可以和A组的各材料（1）系列比较，也可以喝莴笋比较，因为莴笋的是茎。
（4）看导管筛管
最后你可以设计2个表格，
1 用A组材料，描述芽的各部分特征。还可以看看不同植物的芽有什么区别。
2 用B组材料，比照植物根与茎的结构区别。
因为你材料比较多，我估计实验目的是让你了解植物根、茎维管束的异同。所以你如果觉得上面操作比较多，可以只选择看维管束的那些来做。做分生组织的比维管束的难一点。表皮很好做，你可以附带做。
如果老师不规定全部材料都要用，而你又想少做一点，可以只做其中一组。